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2025年正高级教师职称答辩题库及答案

一、教育政策理论类（共3题）

第1题

2022年版《义务教育课程方案》明确提出，要优化课程实施，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习，要求每门学科原则上不少于多少课时比例的跨学科主题学习？请结合你的学科教学实践，说明跨学科主题学习设计的核心要点。

参考答案

第一问：10%。

第二问：跨学科主题学习设计的核心要点包括4个维度：

1.锚定核心素养目标：首先要明确跨学科主题对应的本学科核心素养培养落点，同时兼顾关联学科的素养要求，避免为了“跨学科”而偏离本学科教学主线。例如初中地理设计“本地河流生态保护”主题时，核心目标是落实“人地协调观”“区域认知”地理核心素养，同时关联生物学科的生态系统知识、化学学科的水质检测方法，整体目标聚焦学生解决真实问题的综合能力。

2.选取真实适切的主题：主题要贴近学生生活实际、符合学生认知水平，同时能够承载多学科知识逻辑的融合，避免主题过于宏大或脱离学情。比如小学科学可以选取“校园雨水花园设计”主题，既符合学生的生活场景，又能整合科学、数学、美术、道德与法治等多学科内容。

3.设计进阶性实践任务：任务设置要遵循“由浅入深、由单一到综合”的原则，包含基础任务、进阶任务、拓展任务三个层级，每个层级明确不同学科的参与方式和学生的能力要求。例如上述雨水花园设计主题