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《乌丢丢的奇遇》阅读课教案设计

一、教学目标

《乌丢丢的奇遇》作为一部充满诗意与哲思的童话，其阅读课的设计应致力于引导学生在奇幻的故事旅程中，不仅收获阅读的乐趣，更能体悟文字背后的情感温度与生命力量。

1.知识与技能：引导学生梳理故事情节脉络，把握主要人物（乌丢丢、珍儿、吟老等）的形象特点及其在故事发展中的作用；学习通过人物的语言、行动及心理活动分析人物性格的方法；初步感受金波先生散文式童话的语言风格，积累优美词句。

2.过程与方法：通过朗读、默读、小组讨论、师生对话等多种形式，鼓励学生主动参与，乐于表达自己的阅读感受与见解；引导学生运用批注、勾画等阅读策略，深入文本，与文本进行深度对话；尝试将阅读体验与自身生活经验相联系，深化理解。

3.情感态度与价值观：感受乌丢丢在奇遇过程中的成长与蜕变，理解“爱”与“被爱”对于个体生命完整的重要意义；体会生命的可贵与美好，培养珍惜生命、关爱他人的情感；激发学生对生活的热爱，以及对真善美的向往与追求。

二、教学对象

小学中高年级学生

三、课时安排

建议两至三课时（可根据学生实际情况及教学深度灵活调整）

四、教学重难点

1.教学重点：理解乌丢丢从一个“独脚大侠”的小木偶，逐渐找回自我、懂得爱与奉献，最终实现生命价值的成长历程；把握作品中蕴含的关于爱、友情、生命与成长的主题思想。

2.教学难点：引导学生深刻体会“生命因为