北师社课件舞蹈教育学-第七章.pptxVIP

舞蹈教育学

绪论目录什么是舞蹈教育舞蹈教育学的研究过程与方法舞蹈教育与社会发展壹.贰.叁.

舞蹈教育与人的发展目录舞蹈教育的目的舞蹈教育制度舞蹈课程伍.陆.柒.肆.

舞蹈教学计划目录舞蹈教学过程与实施舞蹈教学方法舞蹈教学的组织形式与基本环节玖.拾.拾壹.捌.

舞蹈中的德育目录舞蹈教师舞蹈教育实习科学管理在舞蹈教育中的应用拾伍.拾贰.拾叁.拾肆.

舞蹈课程柒

一、舞蹈课程的含义(一)课程的含义我国“课程”一词最早出现在唐宋年间，在宋代朱熹的《朱子全书·论学》中有“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作功夫”等。这里的课程是指功课及其进程，并没有涉及教学方面的内容，只是学习内容的次序和规定。在西方，“课程”(curriculum)一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中，他对人的完满生活作了划分，并明确提出了“科学知识最有价值”的卓越见解。“课程”源于拉丁文“currere”一词，意为“跑”(torun)，其词义可延申为“流动”“行进”“经历过程”等。根据这个词源，课程最常见的定义是“学习的程”(courseofstudy)。第一节舞蹈课程概述

(二)舞蹈课程的含义舞蹈课程是教育体系中的一部分，专注于教授舞蹈的基本理论、方法和技术，以及相关的艺术审美和情感教育。从课程即学科、课程即经验、课程即活动等观点出发，舞蹈课程可以被多维度地阐释如下。