小学语文一年级下册《动物儿歌》识字教学设计.docxVIP

小学语文一年级下册《动物儿歌》识字教学设计.docx

小学语文一年级下册《动物儿歌》识字教学设计

一、教学目标设计

（一）基础性目标

1、认识“蜻、蜓、迷、藏”等12个生字，能读准字音，认清字形，并能结合生活实际或具体语境给生字组词，拓展词汇量。这是本课的基础，要求全体学生均能达成。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美，并能通过朗读表达自己的感受。

3、正确书写“间、迷、造”等7个生字，注意字的间架结构和在田字格中的位置，养成良好的书写习惯。

（二）核心发展目标

1、引导学生运用多种方法（如字理识字、看图识字、归类识字、联系生活识字等）自主识记生字，初步掌握形声字的构字规律，提高独立识字能力。这是【非常重要】的能力培养点。

2、通过观察和朗读，了解小动物们的生活习性，激发学生观察小动物的兴趣，培养热爱自然的感情。

3、在理解儿歌内容的基础上，尝试模仿儿歌的句式进行简单的创作，培养学生的语言表达能力和想象力。这是【难点】，也是对学生语文综合素养的提升点。

二、教学重点与难点

（一）【教学重点】

1、运用多种识字方法，识记12个生字，并能正确、规范地书写7个生字。这是识字教学的核心任务。

2、正确、流利地朗读儿歌，读出节奏和韵味。

（二）【教学难点】

1、发现并初步掌握形声字的构字规律，并能尝试运用这一规律去猜测、识记其他生字。这是【重要】的学法指导，是学生从“学会”走向“会学”的关键。