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基于历史学科核心素养的高中历史大概念教学实践研究论文

**摘要**

在高中历史教学实践中，培养学生的核心素养与大概念意识是提升历史学科育人价值的关键。本文聚焦历史学科核心素养，探讨大概念教学在高中历史课堂中的应用策略，通过分析当前教学现状与挑战，提出优化路径，旨在帮助学生构建系统化、深层次的历史认知体系，促进其思维品质与社会责任感的全面发展。研究以学生核心素养培养为落脚点，结合历史学科大概念的特征，为一线教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

历史学科核心素养；大概念教学；高中历史；思维品质；育人价值

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**一、背景分析**

历史学科核心素养的提出，标志着我国基础教育从知识传授向能力