高中数学第一章计数原理章末整合提升.pptxVIP

数学;第三章;1;知识网络;计数原理;计数原理;计数原理;专题突破;1．分类加法计数原理和分步乘法计数原理极少单独命题，多与排列、组合等问题相结合，以选择题或填空题形式考查，难度适中，属中等题．

2．应用两个原理处理相关计数问题关键是区分事件是分类完成还是分步完成，而分类与分步区分又在于任取其中某一方法是否能完成事件，能完成便是分类，不然便是分步．对于有些较复杂问题可能既要分类又要分步，此时，应注意层次分明，不重不漏．;某地政府召集5家企业责任人开会，已知甲企业有2人到会，其余4家企业各有1人到会，会上有3人讲话，则这3人来自3家不一样企业可能情况种数为 ()

A．14 B．16

C．20 D．48

[分析]依据题意分成两类，一类是甲企业有1人讲话，另两个讲话人来自其余4家企业，另一类是3人全来自其余4家企业，采取分类加法和分步乘法计数原理可得解．;[解析]分两类，第1类：甲企业有1人讲话，有2种情况，另两个讲话人来自其余4家企业，有6种情况，由分步乘法计数原理，得N1＝2×6＝12；

第2类：3人全来自其余4家企业，有4种情况．

综上可知，共有N＝N1＋N2＝12＋4＝16(种)情况．

;1．这类问题多以选择题或填空题形式考查，且常与分类加法计数原理或分步乘法计数原理综合考查．

2．将详细问题抽象为排列问题或组