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小学五年级英语跨学科主题研学导学案：文化自信视域下“体育强国”双语传播者项目

一、单元背景重构与标题诠释

本导学案基于北京版英语五年级上册核心单元主题，将原始素材重新建构为指向核心素养的跨学科主题研学项目。在深入研读《义务教育英语课程标准（2022年版）》及《义务教育课程方案（2022年版）》关于跨学科主题学习不低于10%课时的刚性要求基础上，本设计彻底打破传统英语课“单词—句型—对话—练习”的四阶固化模式，以“文化自信”为价值内核，以“体育强国”为认知主线，以“双语传播”为能力出口，确立全新的教学定位。本课时并非孤立的语言技能训练课，而是处于单元整体教学七课时序列中的第五课时，属于“综合实践活动与创造性输出”阶段。学生在经历前四课时的世界体育文化博览、中国优势项目语言输入、语音规则探究之后，在本课时汇聚前期学习成果，完成从语言理解到文化传播的质性飞跃。

本导学案确立的课时标题为“小学五年级英语跨学科主题研学导学案：文化自信视域下‘体育强国’双语传播者项目”。此标题精准锚定学科为小学五年级英语，明确课型为跨学科主题研学导案，揭示核心育人价值为文化自信，点明驱动性任务为“体育强国”主题的双语传播实践，完整呈现了本项目“从中国立场出发，以英语为媒介，向世界讲述中国体育故事”的价值坐标。

二、教学哲学与设计纲领

本设计坚守“三维统合”的教学哲学：将语言学习从工具性操练提升至“工具性与人文