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基于核心素养的高中语文批判性阅读能力提升策略论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文教学的核心目标已从知识传授转向能力培养，批判性阅读能力作为学生思维品质的重要体现，其提升策略成为语文教育研究的焦点。本文立足高中语文课堂实际，结合学生认知特点与学科本质，探讨批判性阅读能力的内涵、现实困境及实践路径，旨在为教师提供可操作的策略参考，推动学生从被动接受者转变为主动思考者。研究表明，通过情境创设、文本解构、思维碰撞等多元化方法，可有效激发学生的批判性思维，促进其语文素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中语文；批判性阅读；能力提升；教学策略

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###一、引言与背景