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2025小学英语教研组语言能力培养计划

一、背景与意义

当前，小学英语教育正经历着从知识本位向素养导向的深刻转型。语言能力作为核心素养的重要组成部分，其培养的有效性直接关系到学生英语学习的可持续发展和综合人文素养的提升。然而，在实际教学中，仍存在语言输入碎片化、输出机会不足、语境创设单一、过度强调知识记忆而忽视运用能力等问题。为顺应新时代教育发展要求，深化英语教学改革，特制定本教研组2025年度语言能力培养计划，旨在系统规划、协同推进，全面提升我校小学生的英语语言综合运用能力。

二、指导思想与原则

指导思想：

以《义务教育英语课程标准》为根本遵循，立足小学生认知特点和语言学习规律，坚持“素养为重、学生为本”的理念，通过优化教学内容、创新教学方法、丰富教学活动、完善评价机制，构建全方位、多层次的语言能力培养体系，促进学生在真实而有意义的语言情境中积极参与、主动实践、乐于表达，逐步形成扎实的语言基础和初步的跨文化沟通意识。

基本原则：

1.整体性原则：注重语言知识、语言技能、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，促进语言能力的整体提升。

2.情境性原则：创设贴近学生生活、真实有趣的语言情境，为学生提供运用语言进行交际的机会。

3.实践性原则：强调学生在做中学、用中学、创中学，通过大量的语言实践活动内化语言知识，提升运用能力。

4.差异性原则：关注学生个体差异，