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大工程观理念下中职新能源汽车人才培养创新研究的理论基础

前言

大工程观要求人才培养模式必须从单一课堂模式转向双元驱动模式，即课程教学与工程实践、校内学习与校外就业、基础理论与应用创新有机结合。在这一机制下，中职新能源汽车专业要大力推行岗课赛证融通建设，将大工程项目拆解为具体的工作任务，将课程教学标准转化为工程任务书，让学生在真实或仿真的工程环境中解决实际问题。要深化产教融合，引入行业专家参与教育教学，实现教学内容、教学过程、教学方法的更新与升级。在评价机制方面，要构建以工程实践为导向、以创新能力为核心、以职业素养为支撑的多元评价体系，改变过去唯分数论的评价导向，注重学生在团队协作、问