基于时空观念与家国情怀素养培育的初中历史八年级下册“外交事业的发展”深度学习教案.docxVIP

基于时空观念与家国情怀素养培育的初中历史八年级下册“外交事业的发展”深度学习教案

??一、课标要求与单元教学设计依据

??本教学设计的制定，严格依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育历史课程标准（2022年版）》。在课程内容上，对应“中国现代史”部分中“国防建设与外交成就”主题，具体要求为：“了解改革开放后中国全方位外交的成就，认识中国为世界和平与发展作出的重要贡献。”在核心素养层面，本课着力培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀，尤其是引导学生在特定的时空框架下理解外交政策的演变，依据可靠的史料探究外交成就，最终形成对中国特色大国外交道路的认同感和自豪感，涵养深厚的家国情怀与国际视野。

??本课隶属于统编版《中国历史》八年级下册第五单元“国防建设与外交成就”。本单元从“钢铁长城”的筑就与“独立自主的和平外交”的开展两条线索，勾勒出新中国站稳脚跟、走向世界的宏伟画卷。第17课“外交事业的发展”承上启下，上承新中国成立初期“一边倒”与和平共处五项原则的奠基，下启新时代中国特色大国外交的磅礴征程，是学生理解中国从打破封锁到融入世界、再到引领变革的关键节点。教材内容以时间演进为序，重点呈现了20世纪70年代外交突破（恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交）与改革开放后全方位外交格局的形成。教学设计需在此基础上，进行深度与广度的拓展，构建立体、动态的外交发展