初中英语七年级下Unit6 I‘m watching TV.docxVIP

初中英语七年级下Unit6I‘mwatchingTV.跨学科复习习题课导学案

一、课型与主题解构

（一）【课型定位】单元综合复习习题课（第二课时）

（二）【设计哲学】秉持“大概念统整·真情境迁移·跨学科贯通”理念，基于课程内容六要素整合框架，将碎片化知识复习升华为“用语言做事”的核心素养培育。本设计以“时间截面的生活叙事者”为大单元大概念，通过“镜头下的家庭日”项目式习题链，实现语言学习与生命教育的同频共振。

（三）【学情画像】七年级学生正处于从“形式运算阶段”向“辩证思维”过渡的关键期。经过SectionA-B新授课学习，学生已初步感知现在进行时的形态，但存在三大迷思概念：其一，be动词与动词-ing形式割裂遗漏（如“Heisrun.”）；其二，非延续性动词用于进行时的语义误判；其三，忽视“语境在场性”，无法区分一般现在时与现在进行时的深层语用差异。

二、单元知识图谱与能力坐标

（一）【核心大概念】时空截面下的动态叙事：用正在进行时态定格特定时刻人与事的互动关系，传递“生活即文本”的语言观。

（二）【结构化知识清单·应列尽罗】

1.词汇语义场【基础·全域覆盖】

（1）日常活动动词链：watchTV,readanewspaper,usethecomputer,makesoup,washthedishes,gotothemovies,e