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四年级下册科学实验教案

一、实验名称

液体的热胀冷缩

二、适用年级

四年级下册

三、所属单元

《奇妙的热现象》单元

四、实验时长

约25分钟（不含课前准备）

五、实验目标

1.科学概念：通过观察与实验，初步理解液体具有热胀冷缩的性质，能解释生活中常见的液体热胀冷缩现象。

2.探究技能：学习使用简单实验器材（如玻璃瓶、气球、烧杯等）设计对比实验，培养观察、记录、分析现象的能力。

3.情感态度与价值观：激发对自然现象的好奇心，培养实事求是的科学态度，乐于与同伴合作交流。

六、实验重点与难点

重点：观察液体在受热和遇冷时体积的变化，归纳液体热胀冷缩的性质。

难点：理解“对比实验”中控制变量的重要性（如相同的液体、容器，不同的温度条件）。

七、实验准备

（一）教师准备

演示用器材：透明玻璃瓶（带窄口）、气球、热水、冷水、冰水、烧杯（或水盆）若干、红墨水（用于染色，便于观察）。

课件：展示生活中的热胀冷缩现象图片（如温度计、夏天路面鼓包等）。

（二）学生准备

分组器材（每组）：透明小玻璃瓶（如饮料瓶）1个、小气球1个、冷水、热水（由教师统一提供，注意安全）、记录单。

八、实验过程与方法

（一）情境导入，提出问题（3分钟）

1.教师提问：“夏天，路面上的井盖有时会微微鼓起；冬天，水管里的水结冰后可能会把管子撑裂。这些现象和‘热’有关吗？今天我们就从身边最常见