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小学科学：校园植物多样性调查与图谱绘制实践研究论文

**摘要**

在核心素养教育理念的引领下，小学科学教育日益注重与实践相结合，引导学生通过观察、探究和记录，感受自然世界的奥秘。校园植物作为学生身边最直观的自然科学资源，其多样性不仅丰富了学生的感性认知，也为科学探究提供了生动的载体。本章节以“校园植物多样性调查与图谱绘制实践研究”为切入点，通过分析当前小学科学教育中植物多样性教学的现状及挑战，结合校园环境的独特性，探讨如何通过调查与图谱绘制活动，提升学生的观察能力、探究兴趣和审美意识。研究表明，科学实践活动能够有效激发学生的内在动机，同时培养其数据收集、分析和表达的能力，为后续科学学习奠定基础