高一化学学困生非智力因素培育策略探究.docx

破茧成蝶：高一化学学困生非智力因素培育策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

高中教育在学生的成长与发展过程中占据着极为关键的位置，它是连接基础教育与高等教育的重要桥梁，为学生未来的学术深造和职业发展奠定基础。化学作为高中课程体系的核心组成部分，不仅是培养学生科学素养、逻辑思维和实践能力的重要学科，更是为学生打开自然科学大门的钥匙，为其在理工科领域的深入学习和研究提供必要的知识储备。然而，在高一化学教学实践中，学困生群体的存在成为了一个不容忽视的普遍问题。据相关研究数据显示，在部分地区的高一学生中，化学学困生的比例甚至高达30%-40%。这些学生在化学学习中遭遇重重困难，成绩长期处于