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初中地理教学中地图阅读与空间思维培养的实践研究论文

**摘要**

在初中地理教学中，地图作为空间信息的主要载体，不仅是知识传授的工具，更是培养学生空间思维能力的关键途径。然而，当前教学中地图阅读能力与空间思维训练存在脱节现象，导致学生难以将抽象地理知识转化为直观空间认知。本文基于教学实践，探讨地图阅读与空间思维培养的内在关联，分析当前教学中存在的具体问题，并提出改进策略，旨在为地理教学提供更具实践性的指导。

**关键词**

初中地理；地图阅读；空间思维；教学实践；地理素养

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**一、问题的提出**

地理学科的核心在于培养学生的空间认知能力，而地图作为地理信息的视觉化表达，是发展空间思维的