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小班语言活动：《点点瓢虫飞》

一、活动目标

1.认知与理解：初步认识瓢虫的外形特征，理解儿歌内容，尝试感知儿歌的韵律和节奏。

2.表达与表现：乐意模仿瓢虫飞的动作，学习运用“飞呀飞”、“这里”、“那里”等简单词汇和短句表达方位，体验说儿歌的乐趣。

3.情感与态度：对小瓢虫产生兴趣，乐于参与集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐。

二、活动准备

1.物质准备：

*自制瓢虫手偶一个（颜色鲜艳，特征明显，如红色底黑色斑点）。

*若干张不同姿态、不同数量斑点的瓢虫图片或卡片。

*背景音乐（轻柔的、带有自然气息的音乐）。

*幼儿人手一个简易瓢虫头饰（可选，或用即时贴在幼儿额头贴一个小瓢虫图案）。

*布置简单的“花园”场景（如绿色皱纹纸做的草地，彩色卡纸做的小花）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中可能见过瓢虫，对小昆虫有初步的兴趣。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘客人导入：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，它小小的，圆圆的，身上穿着漂亮的花衣裳，还会飞呢！你们猜猜它是谁？”（可做夸张的飞行动作）

教师出示瓢虫手偶，模仿瓢虫的声音打招呼：“嗨，小朋友们好！我是点点瓢虫，你们认识我吗？”

2.认识瓢虫：

教师引导幼儿观察手偶：“看看点点瓢虫是什么颜色的？它身上有什么？（引导幼儿说出红色、黑色斑点）它