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基于合作学习的英语概要写作教学策略探究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语概要写作作为一项核心语言能力，其教学效果直接影响学生的学术竞争力。然而，传统教学模式往往以教师单向输出为主，忽视了学生主体性与协作能力的培养。合作学习作为一种创新的教学策略，通过构建互动式学习环境，能够有效激发学生的思维潜能，提升概要写作的深度与广度。本文聚焦于合作学习在英语概要写作教学中的应用，分析其现实困境与实施路径，旨在为教师提供可操作的教学参考，推动英语写作教学从“知识灌输”向“能力共生”转型。

**关键词**

合作学习；英语概要写作；教学策略；互动教学；能力培养

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**一、问题的提出**

英语概要写作