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高中科学教学中的社会性议题与核心素养培养研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，科学教育已不再局限于知识传授，而是需融入社会性议题，以培养学生的核心素养。本文聚焦高中科学教学中的社会性议题，探讨其与核心素养培养的内在关联，并提出实践路径。研究发现，科学与社会议题的融合能够增强学生的批判性思维、社会责任感和创新意识，为终身发展奠定基础。

**关键词**

高中科学教学；社会性议题；核心素养；批判性思维；社会责任

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**一、引言**

科学教育是现代教育体系的基石，其目标不仅在于传递科学知识，更在于塑造具备科学精神与社会责任感的个体。当前，高中科学教学面临新的挑战：一方面，传统教学模