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永远的白衣战士的教学反思

篇1：永久的白衣战士教学反思

《永久的白衣战士》是一篇特别感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲乏地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。本文的教学重难点：朗读、感悟课文第四、五、六自然段，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的，从而体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。围绕教学的重点，我在教学中抓好以下两个方面：

一、利用好课题

题目是文章的眼睛。我从课题入手，引导同学质疑，带着问题来阅读文章，最终，让同学在自主阅读感悟中释疑，再次领悟课题的含义。这样的教学遵循了同学的认知进展规律，真正体现同学的自主、探究阅读过程。教学中我这样设计：

1、读课题，说说通过预习你对“永久的白衣战士”这个题目，有了哪些了解?生：白衣战士指的是叶欣。

生：由于叶欣永久活在我们每个人的心中，所以称为永久的白衣战士。师：你对“永久”这个词了解很深刻，请你再读读课题。

师：我们以前都称护士们为白衣天使，为什么这里却称为白衣战士呢?这里我没有急着让同学回答问题，而是引领同学走进文本，一起来研读和体会这篇感人的.文章，这样激起了同学阅读探究的剧烈欲望。

2、深化课题平常我们都把医护人员