小学科学课堂论证式对话在科学探究与科学思维培养中的应用研究论文.docx

小学科学课堂论证式对话在科学探究与科学思维培养中的应用研究论文

**摘要**

小学科学课堂论证式对话作为一种以证据为基础的互动方式，能够有效激发学生的科学探究兴趣，培养其科学思维与表达能力。本研究聚焦论证式对话在科学探究与科学思维培养中的应用，通过分析当前小学科学教育现状与论证式对话的内在价值，探讨其在提升学生批判性思维、实证意识及合作能力方面的作用机制。研究发现，论证式对话能够打破传统灌输式教学的局限，通过创设真实问题情境，引导学生从观察、假设到验证的全过程参与，从而促进科学素养的全面发展。本研究为小学科学教学实践提供了可操作的策略建议，强调教师需转变角色，从知识传授者转变为对话引导者，以推