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历史评课说课稿-新人教版七年级历史下册《和同为一家》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是人民教育出版社《中国历史》七年级下册第一单元第五课“和同为一家”。我将从五个方面进行简单阐述：

一、教学背景

1.就教材地位而言，在中华民族逐步形成的过程中，继汉与匈奴和亲，与西域交好，南北朝时期各民族大迁移大融合后，唐朝“和同为一家”的民族政策更是为民族融合提供了一个宽松融洽的氛围。本课的学习不仅有利于学生认识唐朝“开放”的胸襟，更为以后学习多统一民族的融合发展史，树立中华民族和谐发展的意识做好了铺垫。

2.学情分析

在导入时，根据学生对我们的乡土历史比较熟悉这一特点，我由卫青、霍去病的话题引入本课学习，目的有三点：第一，可以激发学生的学习兴趣；第二，这一话题可以很自然引入这课的学习；第三，还可以与后面的课堂练习相结合。另外通过前面几课的学习，学生已经对唐代的政治、经济等情况有了初步的了解，日常生活中对少数民族也有一定认识，但对唐朝时各少数民族的状况缺乏了解，对多民族国家应采取怎样的民族政策欠缺思考，从学生认知特点出发，应引导学生从各种历史现象中提炼归纳出唐朝对各少数民族实施什么政策，加强对学生的历史教育，提升情感态度价值观。

二、教学任务

新课标对本课的相关要求是“了解唐与吐蕃交往的史实”结合学生实际情况，我特制定