2025 小学三年级道德与法治上册校园的哈萨克族纳吾热孜节课件.pptxVIP

一、追根溯源：理解纳吾热孜节的文化基因演讲人

追根溯源：理解纳吾热孜节的文化基因01落地校园：设计可参与、有温度的节日活动02升华内涵：纳吾热孜节的教育价值与时代意义03目录

2025小学三年级道德与法治上册校园的哈萨克族纳吾热孜节课件

各位同仁、同学们：

今天，我们将共同走进一个充满春天气息的民族节日——哈萨克族的纳吾热孜节。作为道德与法治课程中“尊重文化多样性”“铸牢中华民族共同体意识”的重要实践载体，校园里的纳吾热孜节活动不仅是一次文化的展示，更是一场关于“团结、传承与共享”的成长课。接下来，我将从节日溯源、校园活动设计、文化价值与教育意义三个维度，系统展开本次课件的讲解。

01追根溯源：理解纳吾热孜节的文化基因

追根溯源：理解纳吾热孜节的文化基因要让三年级学生真正“走进”纳吾热孜节，首先需要帮助他们建立对节日基本信息的认知。这一环节的设计需遵循“从具体到抽象”的认知规律，通过生活化的语言、直观的素材，将抽象的文化符号转化为可感知的“文化密码”。

1节日名称与时间：自然与生命的对话“纳吾热孜”一词源于古突厥语，直译是“新的一年”。对哈萨克族同胞而言，这个“新年”与我们熟悉的公历1月1日或农历春节不同——它以春分日为起点，是哈萨克族传统历法中“白月”的第一天。为什么选择春分？三年级的同学们或许会问：“春分不就是白天和黑夜一样长吗？”是的，但在哈萨克族的文化里，春分是“自然的