新北师大版数学二年级下册《有多少个字》教学课件.pptxVIP

第四单元生活中的大数第6课时有多少个字北师大版数学二年级下册

目录学习目标练习提升探究新知课前导入课堂总结0102030405

?结合阅读文本，能通过确定“标准”（如一段、一行的字数），采用由“少”估多的方法估计总字数，初步掌握估计字数的基本策略。知识与技能在估计字数的探究过程中，体会估计策略的多样性（如按行数估、按段落估），发展初步的推理意识和数感。数学思考与问题解决感受估计在生活中的实际应用价值，养成认真观察、主动思考的学习习惯，提升对数学学习的兴趣。情感态度与价值观学习目标

课前故事会

学习任务一估一估

估一估估一估，这个故事有多少个字?你准备怎样估计?有两栏，还可以按照左栏的字数估右栏的字数凭直觉估计，可能很不准确，具有随意性。

估一估小组合作，估一估，说一说。方法一：一个标点符号也算一个字哦！由一行字数估全文的字数先数出一行约有10个字，再数出约有15行，然后相加得出这个故事约有150个字。

估一估小组合作，估一估，说一说。方法二：由一栏的字数估另一栏的字数左栏大约有70个字，右栏字数和左栏差不多，大约也有70个字。70+70=140(个),所以这个故事约有140个字。选择估计的方法不同，得出的结果可能就不同，只要得出的结果合理，就是正确的。

估一估估一估，填一填。200300三个杯子一样，第一杯大约有100粒，可以把第一个杯子作为估计的参照标准，根据其他两个杯子