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核心素养视角下高中物理教学评价改革的理论与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中物理教学评价改革成为提升学生综合能力的关键环节。传统评价方式往往局限于知识记忆和应试能力，难以全面反映学生的科学思维、实践创新等核心素养发展水平。本文基于核心素养视角，探讨高中物理教学评价改革的理论依据与实践路径，通过优化评价内容、方法与主体，构建多元化评价体系，以促进学生物理学科核心素养的全面发展。研究表明，科学合理的评价改革能够激发学生学习兴趣，培养其科学探究能力，并为其终身学习奠定基础。

**关键词**

核心素养；高中物理；教学评价；评价改革；科学思维

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**一、引言**

物理作为