Unit2SectionB(3a3c)Writing读写课课件人教版英语八年级下册(公开课课件0323)教学设计.docxVIP

八下Unit2第六课时（教学评一体化教学设计）

普宁市第二中学李**2026.03.24周一第4节

Unit2SectionB3a3c教学设计

课题

StayHealthy

课型

新授课，读写课

语篇分析

（一）What（语篇主题与内容）

核心语篇为“过敏事件故事+医生与患者对话模板+语言知识点解析”：

①故事语篇：Mark受邀参加Julie的午餐，因食用含花生的沙拉引发过敏，朋友及时送医后康复并承诺更注重健康的完整事件；

②对话模板：Dr.Cooper与Mark的问答框架，涵盖过敏事件经过、症状、过敏原等核心问题及回应方向；

③辅助语篇：核心词汇（allergic,nervously等）、短语（jumpintoaction等）及语法点（定语从句、情态动词should等）的解析与例句。

（二）Why（语篇目的）

借助过敏故事，让学生掌握“事件叙述”的逻辑顺序与核心要素，提升阅读理解与信息提取能力；通过对话模板，训练“询问过去事件”与“给出建议”的语言功能；结合词汇、语法解析，帮助学生在真实语境中运用新知；通过故事传递健康安全意识，培养关爱他人、对自身健康负责的态度。

（三）How（语篇结构与语言特点）

结构逻辑：遵循“情境导入→故事学习→对话实践→知识巩