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汽车教育

高职院校汽车专业学生数字素养培养研究

——以智能网联汽车仿真与测试课程为例

于文林

（江西职业技术大学江西九江332007）

摘要：数字技术在汽车行业的广泛应用，对高职院校汽车专业学生数字素养的培养提出了新的要求，高职

院校需要重视学生数字素养的培养，以适应数字经济时代的人才需求。该文以智能网联汽车仿真与测试课程

为例，提出构建“产教融合、模块递进”的数字化课程体系、“虚实协同”的数字化教学模式等数字素养培

养策略，旨在有效提升高职院校学生数字素养。

关键词：高职院校；数字素养；智能网联汽车仿真与测试课程

随着汽车产业朝数字化、网联化、智能化的方人工智能、云计算等逐渐成为推动经济发展的新动

向加速发展，数字素养对于高职院校汽车专业学生力。高职院校汽车专业学生如果具备良好的数字素

来说愈发重要，他们不仅需要掌握仿真模拟、数据养，就可以有效支持企业的数字化转型，进而提高

采集与分析等数字化技能，还需要具备数字思维和