2025 小学三年级道德与法治上册校园的宿迁项王故里课件.pptxVIP

一、教学背景与目标定位演讲人

CONTENTS教学背景与目标定位教学过程：从“认知”到“共情”的文化之旅任务一：小小解说员（小组合作）总结与升华：从“知道”到“热爱”的心灵回响（5分钟）课后延伸：让文化“活”在生活里目录

2025小学三年级道德与法治上册校园的宿迁项王故里课件

01教学背景与目标定位

教学背景与目标定位作为深耕小学道德与法治教学12年的一线教师，我始终认为，道德与法治教育的核心是“扎根生活、链接文化、滋养心灵”。宿迁，这座被乾隆誉为“第一江山春好处”的城市，其文化基因中最鲜明的符号莫过于“项王故里”。当“校园”与“项王故里”相遇，既是地域文化与学校教育的深度融合，更是一次以文化人、以德育心的生动实践。

教学目标设计1结合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“文化自信”“责任担当”等核心素养要求，针对三年级学生（8-9岁）形象思维为主、好奇心强、易受情境感染的认知特点，本节课制定以下三维目标：2知识目标：知道宿迁项王故里的地理位置、历史背景及核心文化元素（如项羽生平、故里建筑特色、相关民间传说）；能简述“西楚霸王”与宿迁的关联。3能力目标：通过观察图片、阅读资料、角色扮演等活动，提升信息提取能力与文化表达能力；能结合生活经验，说出家乡文化对个人成长的影响。4情感目标：感受项王故里作为宿迁文化地标“历史与现实交织”的独特魅力，萌发“我是宿迁小主人”的自豪感