互动式气象灾害体验馆学习效果眼动追踪评估_气象展览设计.docxVIP

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互动式气象灾害体验馆学习效果眼动追踪评估

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1现实背景

在全球气候变暖的宏观背景下，极端天气事件发生的频率与强度呈现出显著上升趋势，气象灾害对人类社会经济发展及生命财产安全构成了严峻挑战。龙卷风作为一种破坏力极强的中小尺度天气系统，具有突发性强、预测难度大、致灾后果严重等特点，公众对其防御知识的匮乏往往导致灾害发生时应对失当，造成不必要的人员伤亡。

近年来，各级政府与科技主管部门加大了科普投入力度，互动式气象灾害体验馆作为非正式科学教育的重要载体应运而生。然而，当前多数体验馆的建设重硬件投入、轻效果评估，展品设计往往依赖设计者的经验直觉，缺乏基于受众认知心理的科学依据，导致展览的科普效能未能最大化，公众在体验后的知识留存率与行为改变效果并不理想。

1.1.2理论背景

在非正式科学教育领域，学习效果的评估长期依赖于问卷调查、访谈及行为观察等传统方法，这些方法虽能获取受众的主观感受与外显行为，却难以深入探测认知加工过程中的生理心理机制。眼动追踪技术作为一种能够实时记录个体视觉注意分配的客观手段，为揭示学习者与展览环境之间的交互机制提供了新的视角。

现有理论研究多关注于静态图文材料的学习认知过程，对于互动式、沉浸式展览环境下的视觉注意机制研究相对匮乏。特别是针对气象灾害这一具有高情绪唤醒度与强情境依赖性的主题，视觉注意如何转化为