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学校学生成礼让素养培养办法

章节/条款

详细内容

第一章总则

第一条指导思想与根本目标为全面贯彻落实立德树人根本任务，深入培育和践行社会主义核心价值观，进一步提升我校学生的思想道德素养和文明礼仪程度，特制定本办法。本办法旨在通过系统化、规范化、常态化的教育引导，将“成礼让”这一传统美德与现代公民意识深度融合，培养学生具备尊重他人、谦逊待人、遵守秩序、顾全大局的优秀品质。通过内在修养与外在行为的统一，使学生不仅掌握礼仪知识，更能在日常生活和学习中自觉践行礼让精神，构建和谐、文明、有序的校园文化生态，为学生未来成为具有高度社会责任感和文明素养的现代公民奠定坚实基础。第二条核心内涵界定本办法所称“成礼让素养”，是指学生在人际交往和公共生活中，能够自觉遵循道德规范和礼仪准则，以尊重为前提，以谦和为态度，以克己为手段，实现对他人的关怀、对规则的敬畏以及对集体利益的维护。其核心内涵包括三个维度：1.成礼（知礼与行礼）：通晓礼仪规范，在待人接物中表现出得体的言谈举止，体现良好的教养。2.谦让（克制与利他）：在利益冲突或资源有限时，能够先人后己，保持谦逊态度，不争抢、不霸道。3.秩序（规则与公德）：在公共场合严格遵守秩序，维护公共利益，对他人的违规行为能进行善意劝阻或自我示范。第三条基本原则1.主体性原则：尊重学生的主体地位，激发其内在的道德需求，引导学生从“要