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语文核心素养与课堂目标融合

说明

语文核心素养是指学生在语文学习过程中所获得的，能够适应终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格。它主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。在语文课堂教学中，核心素养的培养应该贯穿于教学的全过程，成为课堂教学的目标和导向。

阅读本质上是一种思维活动。情境化阅读通过设置问题、比较信息和解释冲突，能够有效推动学生进行分析、归纳、推理、判断和反思。尤其是在需要根据文本线索进行综合判断时，学生的逻辑思维、批判思维和创造性思维都会得到锻炼。相比单向灌输式阅读，情境化阅读更能让学生在思考中形成观点，在论证中提升思维品质。