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小学科学教学中的工程设计与物质科学实验的整合策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，工程设计与物质科学实验的整合能够有效提升学生的实践能力和创新思维。本文通过分析当前教学现状，探讨整合策略的理论依据与实践路径，旨在为教师提供可操作的教学方法，促进科学教育的深度发展。研究表明，通过情境化教学、跨学科融合及实践性活动设计，能够显著增强学生的科学素养与问题解决能力。

**关键词**

小学科学；工程设计；物质科学；实验整合；教学策略

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**一、引言与背景**

科学教育是培养未来创新人才的重要基石，而小学阶段是学生科学素养形成的关键时期。然而，传统教学模式往往将科学知识割裂为不同模块，导致学