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- 2026-05-25 发布于江西
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第1课时鸽巢问题（1）第5单元数学广角——鸽巢问题六年级数学下册?人教版
情境导入2条凳子,3个同学每个人都必须坐在凳子上，结果会怎样？总有一条凳子上至少坐两个同学。
1.经历“鸽巢原理”的探究过程，懂得“鸽巢原理”。2.会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。学习目标
把3支笔放进2个笔筒里，可以怎么放？有几种不同的放法？请同学们实际放放看。（不管笔的顺序，只管笔的支数）预习检测我发现：不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进（）支笔。“总有”和“至少”是什么意思？2
把4支笔放进3个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进（）支笔。合作探究1
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