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《扩音系统的优化》教案-2025-2026学年浙教版小学信息技术六年级下册

一、学情分析

六年级学生已掌握扩音系统的基本组成、反馈控制原理、自动音量调节流程，能区分手动与自动控制，具备简单系统框图分析和流程模拟能力。但对扩音系统优化的方向、方法与具体技术缺乏系统认知；对“音质优化、噪声抑制、智能功能拓展”等优化维度理解不深；难以结合实际场景需求，提出合理的优化方案并说明理由。学生具象思维为主，需依托“问题发现——优化方向——技术拆解——案例分析——方案设计”的流程，结合生活实例、实物观察、小组讨论，逐步建构“系统优化”的工程思维。

二、教材分析

《扩音系统的优化》是浙教版2023版六下第三