小学六年级英语下册《身高比较与询问》第一课时教案.docxVIP

小学六年级英语下册《身高比较与询问》第一课时教案

一、教学内容分析

本课选自人教版PEP小学六年级下册Unit1“Howtallareyou?”PartA第一课时。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课处于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，旨在引导学生在真实的生活情境中，运用英语完成对身高、体长等物理特征的描述与比较，其核心素养指向明确。从知识技能图谱看，本课是单元学习的起始与奠基环节，核心在于掌握形容词比较级（taller,shorter,longer,older,younger）的构成与基本用法，并能在“Howtallareyou?I’m…meters.I’mtaller/shorterthan…”等基础句型框架内进行听、说、读、写的初步应用。它既是对三至五年级已学相关描述性形容词（tall,short,long,old,young）的意义升级与形态拓展，也为后续深入学习最高级及更复杂的比较结构铺设认知台阶。从过程方法路径来看，本课蕴含了“观察-归纳-应用”的语言学习逻辑。课堂应设计丰富可感的比较情境（如图片、实物、学生自身），引导学生在大量语言输入与互动实践中，自主观察形容词形式的变化规律，归纳出“形容词+er”这一核心构词法，并迁移应用于新的比较表达中，这一过程本身就是语言探究能力的培养。在素养价值渗透