数智时代家校共育助力中职学生德育培养的探索与思考协同机制.docx

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数智时代家校共育助力中职学生德育培养的探索与思考协同机制

引言

本指导思想的最终落脚点在于服务中职学生的全面成长，即实现数字素养与人文素养的双向提升。在指导思想上，必须将提升学生的信息获取、分析、处理及伦理应用能力作为德育教育的重要内容，使其具备适应数智时代发展的关键能力。要警惕技术异化对独立人格的侵蚀，坚持教育的人本主义原则，反对将学生视为纯数据产品的倾向。要引导学生在掌握数智技能的过程中，反思技术应用背后的伦理边界，培养其批判性思维与创新精神，使其在享受数智红利的基础上，保持内心的价值定力，成长为既具精湛技艺又有家国情怀的时代新人，真正实现数智时代下中职学生德育培养的提质增效。