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数字景观学习评价认证体系

前言

从教育改革角度看，数字景观微专业为新工科背景下课程重构、教学创新和评价改革提供了可操作的路径。它以较小规模实现课程模块化建设，以较强针对性推动教学内容更新，以较高灵活性促进跨专业协同，为后续更大范围的专业改革提供经验支撑。其最终价值，不仅在于培养若干具备数字能力的学生，更在于形成一种符合时代要求的专业教育新范式。

从人才培养方式看，数字景观微专业具有小而精、专而活、跨而通的特征。所谓小而精，是指培养周期相对灵活，课程模块聚焦核心能力，便于快速形成学习闭环；专而活是指内容紧扣数字景观行业与学科发展的关键趋势，注重应用能力与创新能力并重；跨而通则强调学生能