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《特殊儿童康复训练方法》课程标准

一、课程名称

特殊儿童康复训练方法

二、课程代码

SERT-001

三、适用对象

本课程主要面向特殊教育专业、康复治疗学专业、学前教育专业（特殊教育方向）等相关专业的本科生、研究生，以及从事特殊儿童康复教育工作的一线教师、康复治疗师、保育员及其他相关从业人员。

四、学时与学分

建议总学时：[具体学时，此处用中文表示，如“六十”]学时，其中理论教学[具体学时，如“三十”]学时，实践操作[具体学时，如“三十”]学时。

建议学分：[具体学分数，如“三”]学分。

五、前置课程要求

建议学生已修完《特殊儿童心理学》、《特殊儿童教育学》、《人体解剖生理学》（基础部分）等相关课程，具备一定的特殊儿童认知基础和教育理论素养。

六、课程性质与定位

本课程是特殊教育及相关专业的核心专业课程，具有很强的理论性、实践性和应用性。它系统阐述特殊儿童康复训练的基本理论、常用方法、实施流程和评估技术，旨在帮助学习者掌握针对不同类型特殊儿童（如自闭症谱系障碍、智力障碍、脑瘫、听力障碍、视力障碍等）进行康复训练的专业知识与实操技能，为其将来从事特殊儿童康复教育工作奠定坚实基础。

七、课程目标

（一）总目标

通过本课程的学习，使学习者能够系统掌握特殊儿童康复训练的基本理论、主要方法和操作技能，具备针对不同障碍类型儿童设计、实施和评估康复训练方案的初步能力，树立以儿童为中心、促进其全面