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初中化学思维培养中的教学反思与教学策略优化论文

**摘要**

在初中化学教学中，思维培养是提升学生学科核心素养的关键环节。本文立足于教学实践，通过反思当前教学中的问题，结合思维培养的内在逻辑，提出优化策略。研究发现，传统教学模式在激发学生思维、培养科学探究能力方面存在不足，而基于问题导向、情境创设和跨学科融合的教学策略能有效弥补这一缺陷。文章旨在为初中化学教师提供可操作的教学参考，促进学生从“知识接受者”向“思维活跃者”转变，为后续教学实践提供理论支撑和实践路径。

**关键词**

初中化学；思维培养；教学反思；教学策略；核心素养

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###一、引言

化学是一门以实验为基础的自然科学，其核