第三单元第3课《程序也是编码》教学设计湘教版信息科技四年级下册.doc

信息科技单元3第3课程序也是编码

课题

程序也是编码

单元

单元三

学科

信息科技

年级

四年级

教材

分析

本课承接数字编码知识，聚焦参赛码的规则设计、唯一性、简洁性，通过编写、校验、优化参赛码，让学生掌握实用编码方法，提升计算思维与信息规范意识,掌握简单数字编码方法，感受数字编码的便捷性，培养计算思维与信息意识，贴合四年级学生动手实践、联系生活的认知特点。

教学

目标

1.感知指令与程序编码的作用，理解计算机的交流方式，建立数据有序化意识。

2.理解指令编码与程序编码的逻辑关系，掌握二进制编码规则，培养规则推理能力。

3.尝试设计简单指令编码方案，探索程序编码的应用场景，激