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上海特岗教师试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

3.学生在课堂上为了获得老师的赞许而认真听讲，这种学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

4.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

7.下列属于元认知策略的是（）

A.学生将学过的知识进行归纳、整理成纲要

B.自我检查学习计划的执行情况

C.在学习中运用多种感受器协同活动

D.通过复述的方式克服遗忘

8.耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）

A.正相关

B.负相关

C.