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高中数学教学中学生创新思维培养与教师专业发展研究论文

**摘要**

在高中数学教学中，创新思维的培养与教师专业发展是相互促进的双向过程。本文以学生创新思维培养为切入点，探讨教师专业发展如何成为推动教学创新的动力，同时分析当前教学实践中存在的挑战与机遇。研究发现，教师通过提升自身教学设计能力、跨学科整合能力及反思能力，能够有效激发学生的创新潜能。文章提出，构建以创新为导向的教学模式，需建立教师专业发展支持体系，优化教学评价机制，并营造开放包容的课堂文化。研究结论对深化高中数学教学改革、培养高素质人才具有重要参考价值。

**关键词**

创新思维；数学教学；教师专业发展；教学设计；跨学科整合

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