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小学英语口语教学中的互动策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而口语作为语言交流的核心能力，其教学效果直接影响学生的语言实践能力与跨文化沟通意识。然而，当前小学英语口语教学仍存在诸多挑战，如学生参与度低、课堂互动形式单一、评价机制缺乏层次性等问题。本文基于互动教学理论，结合小学英语课程特点，探讨如何通过创设真实情境、优化师生互动模式、引入多元评价手段等策略，提升口语教学的实效性。研究表明，有效的互动策略不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进其语言能力的全面发展。

**关键词**

小学英语；口语教学；互动策略；情境创设；跨文化交际

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**一、背景分析