人教版九年级物理上册教案：第13章 第3节 第1课时.docVIP

第3节比热容

第一课时比热容

【知识与技能】

1．了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性．

2．知道不同物质的吸热能力不同．

【过程与方法】

通过探究,比较不同物质的吸热能力．

【情感、态度与价值观】

利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力．

【重点】

比热容的概念．

【难点】

对比热容的理解．

知识点一探究不同物质的吸热能力

【自主学习】

阅读课本P11,完成以下问题：

1．同种物质,升高相同的温度,质量大的吸收的热量__多__(选填“多”或“少”)．

2．相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量__相同__(选填“相同”或“不同”)．

3．相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量__不同__(选填“相同”或“不同”)．

【合作探究】

演示一用煤气灶烧水

1．把一壶水烧开比烧温用的时间长,说明什么?

答：同种物质吸收热量的多少与物质升高的温度有关．

2．烧开一壶水比烧开半壶水用的时间长,说明什么？

答：同种物质吸收热量的多少与物质的质量有关．

演示二加热质量相同的水和食用油,使它们升高相同的温度．

甲

乙

1．这两种物质的吸热情况是否存在差异？

答：让相同质量的水和食用油升高相同的温度,给水加热的时间长,由此可知水吸收的热量多,表明水的吸热能力较强．

2．此实验说明什么？

答：不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量不同