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北师大版三年级数学下册教学设计第课时什么是面积

一、教学目标

1.知识与技能：学生通过观察、操作、比较等活动，初步理解面积的含义，知道面积有大小之分，能够用直接观察法、重叠法、测量法等方法比较物体表面或封闭图形面积的大小。

2.过程与方法：经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，积累比较图形面积的直接经验，发展空间观念和动手操作能力。

3.情感、态度与价值观：在活动中激发学习兴趣，培养合作意识、探索精神和严谨的科学态度，感受数学与生活的紧密联系。

二、教学重点与难点

教学重点：理解面积的含义，知道面积有大小。

教学难点：理解面积概念中“封闭”的含义；探索比较面积大小方法的多样性。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含生活中各种物体表面的图片、动画演示等）、大小差异明显的长方形、正方形纸片各若干张、不规则图形纸片（如树叶形状、多边形）、透明方格纸（或画有方格的小塑料片）、剪刀、胶水。教师准备：多媒体课件（包含生活中各种物体表面的图片、动画演示等）、大小差异明显的长方形、正方形纸片各若干张、不规则图形纸片（如树叶形状、多边形）、透明方格纸（或画有方格的小塑料片）、剪刀、胶水。

学生准备：课本、练习本、直尺、剪刀、若干张大小不同的长方形和正方形纸片（可课前统一分发）、硬币、小纽扣等小物品。学生准备：课本、练习本、直尺、剪刀、若干张大小不同的长方形和正方形纸片（可课前统一