弧长及扇形面积计算公式探索与应用.pdfVIP

3.9弧长及扇形的面积

教学目标

1．经历探索弧长计算和扇形面积计算的过程；

2．了解弧长计算和扇形面积计算，并运用解决问题。

教学重难点

【教学重点】

探索弧长和扇形面积计算的过程；了解弧长和扇形面积计算；

【教学难点】

会运用解决问题。

教学过程

第一环节创设情境，引入新课

生活里有好多物品或者建筑都呈现出流畅的圆弧形，小里已经学过了有关圆的周长和面

积，弧是圆周的一部分，扇形是圆的一部分，那么弧长与扇形面积应怎样计算？它们与

圆的周长、圆的面积之间有怎样的关系呢？让我们来探索吧。

第二环节

活动内容：

（一）复习圆的周长与面积

我们上体育课掷铅球练习时,要在指定的圆圈内进行,这个圆的直

径是2.135m。这个圆的周长与面积？

（二）复习圆心角的概念

（三）想

如图,某传送带的一个转动轮的半径为10cm.

(1)转动轮转一周,传送带上的物品A被传送多少厘米?

o

(2)转动轮转1,传送带上的物品A被传送多少厘米?