初中语文七年级下册第一单元“群英风骨”主题研读导学案.docxVIP

初中语文七年级下册第一单元“群英风骨”主题研读导学案

一、指导思想与理论依据

本导学案的设计深度契合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心精神，以立德树人为根本任务，致力于学生语文核心素养的全面提升。【非常重要】我们摒弃了传统的单篇精讲模式，转而采用大单元教学与群文阅读相结合的顶层设计思路。这一设计基于“学习任务群”的理念，将第一单元的四篇叙事性作品——涉及古今外的杰出人物视为一个有机的整体。我们旨在通过整合性的议题，引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主、合作、探究等学习方式，进行深度阅读与比较研习。这不仅是对“双线组元”教材编排的精准回应，更是对“以文化人”育人导向的积极实践，力求让学生在品读“群英”事迹的过程中，感悟“风骨”内涵，从而实现语言建构与精神成长的同构共生。

二、教学背景分析

（一）教材内容分析【基础】

统编版初中语文七年级下册第一单元以“群星闪耀”为人文主题，选编了《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生（节选）》《孙权劝学》四篇课文。【基础】这些文章跨越了不同的时代与领域，共同指向了“群英风骨”这一核心意蕴。邓稼先的“纯朴”与“奉献”是国之脊梁的忠诚风骨；闻一多的“说”与“做”是学者的刚毅不屈和革命者的凛然风骨；鲁迅先生的“笑”与“敏捷”是思想巨匠的生活化与坚韧风骨；吕蒙的“就学”与“非复吴下阿蒙”则是自我革新的成长风骨。【非常重