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高中数学教学中学生数学建模与数学思维能力的培养研究论文

**摘要**

在高中数学教学中，数学建模与数学思维能力的培养是提升学生数学素养、增强问题解决能力的关键环节。本文通过分析当前高中数学教学中存在的问题，结合数学建模与数学思维能力的培养策略，探讨如何将二者有机融入教学实践，从而激发学生的学习兴趣，培养其创新思维与实践能力。研究表明，数学建模能够有效连接数学理论与实际应用，而数学思维能力的培养则有助于学生形成系统、严谨的数学认知框架。本文旨在为高中数学教师提供理论参考和实践指导，推动数学教育改革与学生全面发展。

**关键词**

高中数学；数学建模；数学思维能力；教学策略；问题解决

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