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基于核心素养的英语学术词汇教学策略优化分析论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语学术词汇教学已成为提升学生核心素养的关键环节。本研究以核心素养为导向，结合认知语言学与教育心理学理论，探讨英语学术词汇教学的优化策略。通过分析传统教学模式的局限性，结合现代教育技术手段，提出情境化、差异化、任务型等教学路径，旨在增强学生的语言应用能力、批判性思维及跨文化沟通意识。研究结果表明，基于核心素养的教学策略能够显著提升学生的词汇习得效率与学术表达能力，为高校英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；英语学术词汇；教学策略；情境化教学；差异化教学

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###一、引言

英语学术词汇作为学