没有规则的教案.docxVIP

与我们密不可分，如果大家为了贪图方便和一时痛快而不遵守规则，我们的生活将一片混乱，所以我们要自觉遵守规则，从现在做起，从遵守身边的小规则做起，养成良好的习惯。为生识记字音字形，理解字义)(2)提问：谁知道“垃圾”这个词语有什么特点？师：字形、字音相近，一个词的两部分一般不能分开解释，这样的词语我们称为连绵词。(3)你能

与我们密不可分，如果大家为了贪图方便和一时痛快而不遵守规则，我们的生活将一片混乱，所以我们要自觉遵守规则，从现在做起，从遵守身边的小规则做起，养成良好的习惯。为

生识记字音字形，理解字义)(2)提问：谁知道“垃圾”这个词语有什么特点？师：字形、字音相近，一个词的两部分一般不能分开解释，这样的词语我们称为连绵词。(3)你能

，培养兴趣。1.同学们很棒，课后我们把些诗歌收集起来，在我们的的园地办一个小小诗歌展。谁来说一说，，这节课你们又有哪些收获？(生说)2.布置活动，课后延伸。规则

)①设问的句子有什么特点？(自问自答)②我们以前还学习过哪几种形式的问句？有什么特点？③判断下列句子的句式？大屏幕出示：我们是小学生怎么能不遵守《小学生守则》呢

教学目标：

知识和技能：1.引导学生理解课文内容，学习掌握“喂、栏、横、搁、序、抢”等生字并能正确书写；2.根据学生已有的生活经验进行仿写练习，续写诗歌。

过程与方法：1.借助课题，概括课文主要内容；2.画出重点词语，体